2.5 Определение стадии созревания сельдевой рыбы по

показателю буферной емкости

Буферность соленых сельдевых рыб определяют в водной вытяжке измельченного продукта и измеряют в так называемых градусах буферности. При этом градусом буферности считают количество см³ миллимолярного раствора щелочи, переходной для индикатора фенолфталеина до величины, переходной для индикатора тимолфталеина. Согласно методике титрование ведут децимолярным раствором щелочи, а полученный результат умножают на 100, переводя его в см³ миллимолярного раствора щелочи.

Буферность (Х) в градусах миллинормального водного раствора щелочи вычисляют по формуле:

Х= (V₂-V₁)*К*100, где

V₁ – объем раствора щелочи 0,1 моль/дм³, пошедшей на

титрование с фенолфталеином (до pH 8,2), см³;

V₂ – объем раствора щелочи 0,1 моль/дм₃, пошедшей на

титрование с тимолфталеином (до pH 9,8) см³;

K – поправочный коэффициент щелочи;

100 – коэффициент пересчета см³ щелочи 0,1 моль/дм³ в см³

щелочи 0,001 моль/дм³ или пересчета в градусы буфер

ности.

Окончательный результат вычисляют, как среднеарифметическое из 2-х определений. Расхождение между параллельными определениями не должно превышать 10º. Стадию созревания определяют с учетом приводимой ниже таблицы 4.2.

Ход работы:

10 г. фарша, взвешенного с погрешностью не более 0,01г., тщательно растирают в фарфоровой чашке палочкой с резиновым наконечником с холодной дистиллированной водой, взятой в объеме от 5 до 10мл.

Смесь количественно переносят кипящей дистиллированной водой в мерную колбу вместимостью 100см³ и доливают той же водой до 2/3 объема. Содержимое колбы хорошо перемешивают и выдерживают в кипящей водяной бане в течение 5мин., охлаждают до комнатной температуры (или водопроводной водой под краном), доливают холодной дистиллированной водой до метки, перемешивают и фильтруют через сухой складчатый фильтр.

В две колбы (лучше конические) отбирают по 10 см³ фильтра. В одну колбу прибавляют 3 капли 1%-ного раствора фенолфталеина, и жидкость титруют 0,1 М раствором едкой щелочи до слабо розовой окраски. В другую колбу прибавляют 10 капель 1%-ного раствора тимолфталиина и титруют тем же раствором щелочи до ярко голубой окраски.

В конце титрования с обоими индикаторами окраску растворов в колбах сравнивают с окраской растворов для сравнения.

Таблица 4.2- Стадия созревания соленых сельдевых рыб

Сравните полученный результат с рекомендуемыми значениями буферности и сделайте вывод о стадии зрелости рыбы.

На основании результатов лабораторных испытаний сделайте заключение о качестве рыбных пресервов.

Материальное обеспечение занятия

1 ГОСТы на рыбные пресервы и методы определения.

2 Фарфоровые ступки, ножи.

3 Химическая посуда: химические стаканы, конические колбы, мерные колбы, воронки, стеклянные палочки.

4 Набор реактивов для определения содержания поваренной соли.

5 Набор реактивов для определения стадии созревания сельдевых

рыб.

6 Атлас «Промысловые рыбы»

Лабораторная работа 5 «Проведение гигиенический

экспертизы товаров»

Цель работы - ознакомление со средствами гигиенической экспертизы и приемами ее проведения.

Подготовка студента к занятию - изучение учебника (3 гл. 6)

Средства обучения:

1 Гигиенические заключения (бланки или копни документов);

2 О гигиенической оценке производства, поставки и реализации продукции и товаров. Приказ Министерства здравоохранения Российской Федерации от 20 июля 1998 г. № 217.

3 СанПиН 2.3.2. 1078-2001 «Гигиенические требования к качеству и безопасности продовольственного сырья и пищевых продуктов»;

4 М СанПиН 001-96 «Санитарные нормы допустимых уровней физических факторов при применении товаров народного потребления в бытовых условиях».

5 Об утверждении товаров длительного пользования, в том числе комплектующих изделий, которые по истечении определенного периода могут представлять опасность (Приказ МВЭС РФ от 2.07.1997 № 350).

Задание 1 Изучение порядка выдачи гигиенических

заключений

Запишите в тетрадь основания и этапы выдачи гигиенических заключений. Ознакомьтесь с заполненными образцами (копиями) гигиенических заключений. В тетрадь запишите основные реквизиты, обязательные при заполнении гигиенических, заключений.

Ответьте на следующие вопросы:

1 Укажите объекты гигиенической экспертизы.

2 Назовите сроки действия гигиенических заключений.

3 Могут ли реализоваться без гигиенических заключений потребительские товары, подлежащие обязательной сертификации? Ответ аргументируйте.

4 Назовите технический документ, для выдачи которого требуется гигиеническое заключение.

Задание 2 Расшифровка условных обозначений пищевых

добавок, указанных на маркировке двух разных продоволь-

ственных товаров

Исходная информация приведена в таблице 5.1. Распределение наименований товаров проводится преподавателем с учетом индивидуализации самостоятельной работы студента.

Таблица 5.1 - Расшифровка условных обозначений пищевых

добавок

Продолжение таблицы 5.1

Результаты расшифровки заносятся в графу 3.

В заключении студент указывает к какой группе относятся расшифрованные пищевые добавки (разрешенные или запрещенные), а также соответствие (или несоответствие) гигиеническим требованиям СанПиН. Окончательным итогом является заключение эксперта о возможности (или невозможности) выдачи гигиенического заключения.

Задание З Проверка сроков годности 2-3-х наименований

продовольственных товаров по датам выпуска

Если гигиеническая экспертиза проводилась 1 ноября 2007г. Даты выпуска товаров с предприятия-изготовителя указаны в таблице 5.2.

Таблица 5.2 - Проверка сроков годности по датам выпуска

продовольственных товаров

Продолжение таблицы 5.2

Примечание: Перечень товаров может быть продолжен преподавателями. В графе 3 указываются сроки годности или хранения, регламентированные в стандартах на одноименную продукцию или СанПиН «Условия и сроки хранения скоропортящихся продуктов» В графе 4 отмечается соответствие (соблюдение) сроков годности установленным требованиям знаком (+), а несоответствие знаком (-). В заключении следует указать возможность выдачи гигиенического заключения и/или качественного удостоверения на анализируемые товары.

Могут ли просроченные сроки годности служить основанием для отказа в выдаче гигиенического заключения на товары: а) отечественные; б) импортные?

Могут ли быть продлены сроки годности или хранения экспертом или изготовителем или контрольными органами?

Каковы основания для продления или отказа от продления?

Обсуждение результатов

Лабораторная работа 6 «Экспертная оценка

экологических свойств товаров»

Цель работы - приобретение умения оценивать экологические свойства товаров.

Подготовка студентов к занятиям - изучение учебника (1, гл.8).

Средства обучения:

- натуральные образцы товаров;

- стандарты на продукцию;

- ГОСТ Р 1.5-92 «Государственная система стандартизации Российской Федерации Общие требования к построению, изложению, оформлению и содержанию стандартов»;

- Положение о проведении экспертизы некачественных и опасных продовольственного сырья и пищевых продуктов, их использования или уничтожения. Постановление Правительства РФ от 29.09.97 № 1263.

Задание 1 Проанализировать 1 - 2 стандарта на продукцию и

выявить в них показатели экологических свойств

товаров

Результаты оформите в виде таблицы 6.1.

Таблица 6.1 - Анализ пригодности показателей стандартов

для оценки экологических свойств товаров

Пояснение: В ГОСТ Р 1.5.-92 «Государственная система стандартизации Российской Федерации Общие требования к построению, изложению, оформлению и содержанию стандартов» в разделе «Требования охраны окружающей среды» устанавливаются экологические требования для предупреждения вреда окружающей природной среде, здоровью и генетическому фонду человека при хранении, транспортировании и эксплуатации (применении), утилизации продукции (услуг), опасной в экологическом отношении.

В раздел включают показатели и нормы, определяющие:

- требования по допустимым (по уровню и времени) химическим, механическим, радиационным, электромагнитным, термическим и биологическим воздействиям на окружающую среду;

- требования по устойчивости загрязняющих ядовитых веществ в объектах окружающей среды (водная среда, атмосферный воздух, почва, недра, флора, ионосфера и т.д.);

- требования к утилизации и местам захоронения опасной продукции и отходов (п. 7.2.6).

В заключении установите пригодность стандартов для экологической оценки товаров, целесообразность включения экологических показателей для конкретных видов товаров.

Задание 2 Установить загрязнения окружающей среды,

оказываемые конкретными товарами на разных стадиях и

этапах технологического жизненного цикла

Результаты оформите в виде таблицы 6.2.

Таблица 6.2 - Загрязнения товарами окружающей среды

Продолжение таблицы 6.2

Примечание: В графе 3 указывается вид загрязнителя, а при его отсутствии ставится знак (-).

Укажите, какие экологические показатели конкретных товаров могли быть предложены для включения в анализируемые стандарты, а также в другие нормативные или технологические документы (рекомендации, правила, инструкции и др.).

Задание 2 может выполняться только по стандартам или дополнительно студенты получают натуральные образцы и работают с ними. В качестве дополнительных средств могут использоваться учебники по соответствующим разделам Товароведения, в которых дано описание факторов, формирующих и сохраняющих качество. Изучение соответствующих разделов учебника может быть дано и в качестве внеаудиторной самостоятельной работы.

Альтернативным вариантом может быть групповое обсуждение задания, при котором устанавливаются общие и специфичные виды загрязнений.

Желательно, чтобы все задания, студенты выполняли с одними наименованиями товаров.

Задание 3 Изучить «Положение о проведении экспертизы

некачественных и опасных продовольственного сырья и

пищевых продуктов, их использования или уничтожения»

Постановление Правительства РФ от 29.09.97 № 1263. Разработайте предложения по наиболее экономичным способам повторного использования или утилизации товаров, если они не были полностью использованы по назначению либо утратили функциональное или социальное назначение или безопасность.

Результаты выполнения задания оформите в виде таблицы 6.3.

Таблица 6.3 - Предложения по повторному использованию или

уничтожению некачественных или опасных товаров

В заключении укажите порядок проведения экологической экспертизы некачественных или опасных товаров, ее результаты, а также их использования или уничтожения.

Обсуждение результатов

Лабораторная работа 7 «Экспертная оценка

фальсифицированных товаров»

Цель работы - Овладение умениями распознавать фальсифицированные товары и применять методы их обнаружения.

Подготовка студента к занятию - изучить теоретический материал по учебнику (3, гл. 9).

Средства обучения: натуральные образцы фальсифицированных товаров, стандарты на продукцию.

Задание 1 Проанализировать стандарт на продукцию,

одного наименования с натуральными образцами, для

партионной идентификации

Определите по шкале порядка достаточность критериев ассортиментной и партионной идентификации. Результаты выполнения задания оформите в виде таблицы 7.1.

Таблица 7.1 - Критерии ассортиментной и партионной

идентификации

Примечание: В графу 1 записываются все органолептические и физико-химические показатели, регламентируемые стандартом (1) или предлагаемые (2). В графах 2 и 3 знаком (+) отмечается возможность использования показателя для целей ассортиментной и/или партионной идентификации, а знак (-) ставится при непригодности показателя для идентификации. В графах 4 и 5 знак (+) или (-) ставится, если в графах 2 и 3 стоит (+). Если одного показателя недостаточно, то в заключении делается о комплексном применении ряда показателей или указывается определяющий показатель идентификации.

Дайте заключение о пригодности стандарта для целей ассортиментной и партионной идентификации продукции.

Задание 2 Определить ассортиментную фальсификацию

товаров с помощью органолептических или

простейших измерительных методов

Примечание: натуральные образцы фальсифицированных товаров можно приготовить путем замены или подмешивания более дорогих товаров дешевыми. Ниже, в таблице 7.2 указаны примеры фальсифицированного товара и средства его ассортиментной фальсификации.

Таблица 7.2 - Примеры фальсифицированных товаров

Перечень фальсифицированных товаров может быть продолжен. Натуральные образцы фальсифицированных и нефальсифицированных товаров преподаватели с лаборантами готовят заранее. Образцы должны быть снабжены этикетками с наименованием. Студентам не сообщается какие образцы относятся к фальсифицированным, а какие к нефальсифицированным товарам. К образцам прилагаются химические реактивы, если это необходимо.

Техника определения некоторых фальсифицированных

товаров