Без допомоги мовлення

за допомогою технічних засобів

за допомогою мовлення

за допомогою знаків

за допомогою інтернету

98. Забарвлення голосу, з яким вимовляється думка і яка допомагає людині краще передати свої думки і почуття:

1. темп мовлення

2. тембр мовлення

3. тон мовлення

4. забарвлення мовлення

5. швидкість мовлення.

99. Акустична система включає:

1. швидкість мовлення

2. забарвлення мовлення

3. якість голосу, інтонацію, темп мовлення

4. тембр мовлення

5. якість мовлення

100. Спілкування виступає як міжособистісна взаємодія:

1. співробітництво

2. суперництво

3. перцепція

4. атракція

5. інтеракція

101. Універсальна властивість усього існуючого світу речей і явищ у їх взаємній зміні, впливові одного на інших:

1. перцепція

2. взаємодія

3. співробітництво

4. атракція

5. інтеракція

102.Від темпу мовлення може залежити:

1. як дивляться на тебе оточуючі

2. як говорять про тебе оточуючі

3. як сприймають тебе оточуючі

4. як думають про тебе оточуючі

5. як слухають тебе оточуючі

103.Забарвлення голосу, з яким вимовляється думка і яка допомагає людині краще передати свої думки і почуття:

1. темп мовлення

2. тембр мовлення

3. забарвлення мовлення

4. швидкість мовлення.

5. тон мовлення

104. Акустична система включає:

1. швидкість мовлення

2. забарвлення мовлення

3. якість голосу, інтонацію, темп мовлення

4. тембр мовлення

5. якість мовлення

105. Спілкування виступає як міжособистісна взаємодія:

1. інтеракція;

2. співробітництво

3. суперництво

4. перцепція

5. атракція

106. Універсальна властивість усього існуючого світу речей і явищ у їх взаємній зміні, впливові одного на інших:

1. перцепція

2. співробітництво

3. взаємодія

4. атракція

5. інтеракція

107. Від темпу мовлення може залежите

1. як дивляться на тебе оточуючі

2. як говорять про тебе оточуючі

3. як сприймають тебе оточуючі

4. як думають про тебе оточуючі

5. як слухають тебе оточуючі

108. Забарвлення голосу, з яким вимовляється думка і яка домагає людині краще передати свої думки і почуття:

1. тембр мовлення

2. забарвлення голосу

3. темп мовлення

4. тон мовлення

5. зміст мовлення

109. Наука , яка вивчає норми просторової і часової організації спілкування, називається:

1. психологією

2. спілкуванням

3. філологією

4. проксемікою

5. філософією

110. Уключення в мову пауз, інших нелінгвістичних компонентів

(покашлювання, сміх) темп мовлення - це:

1. паралінгвістична система

2. сенсорна система

3. імунна система

4. сигнальна система

5. екстралінгвістична знакова система

111. Система вокалізації мовлення, що характеризується якістю голосу, його діапазоном, тональністю і виражає почуття та стани людини - це:

1. екстралінгвістична система

2. сенсорна система

3. паралінгвістична система

4. імунна система

5. сигнальна система

112. Проксеміка – це:

1. наука про організацію успішного спілкування

2. наука про просторову організацію спілкування

3. наука про вербальне спілкування

4. наука про невербальне спілкування

5. наука про міжособистісні стосунки.

113. Е. Холл виокремив:

1. дві просторові зони спілкування

2. чотири просторові зони спілкування

3. три просторові зони спілкування

4. п’ять просторових зон спілкування

5. шість просторових зон спілкування.

114. Інтимна зона становить:

1. від 45 до 120 см

2. від 120 до 400 см

3. від 15 до 45 см

4. більш ніж 400 см

5. до 15 см

115. Особиста зона становить:

1. від 15 до 45 см

2. від 120 до 400 см

3. від 45 до 120 см

4. більш ніж 400 см

5. до 15 см

116.До акустичної системи належать:

A. якість голосу (тембр, висоту, тональність, гучність), інтонації, темп мовлення, фразові та логічні наголоси

B. система ароматів

C. візуальне спілкування

D. просторова організація спілкування

E. усі відповіді правильні

117. Паралінгвістикою називають

A. тембр, темп, висоту, гучність голосу, інтонації і їхній вплив на комунікацію

B. науку про організацію успішного спілкування

C. науку про вербальне спілкування

D. науку про невербальне спілкування

E .Науку про просторову організацію спілкування

118. Хто з науковців досліджував організацію простору комунікативного процесу?

A. П.Томсон

B. Т. Шибутані

C. М.Ломоносов

D. Норман Міллер

E. Е. Холл

119. Паралінгвістика – це наука, яка вивчає:

A. плив якості голосу на комунікацію

B. тембр, темп і висоту голосу

C. гучність і інтонацію голосу

D. тембр, темп, висоту голосу, гучність і інтонацію голосу, вплив якості голосу на комунікацію

E. усі відповіді неправильні

120. Розміщення партнерів на відстані до 120 см називають:

A. усі відповіді правильні

B. інтимним

C. соціальним

D. публічним

E. усі відповіді неправильні

121. Розуміння іншої людини – це:

     1. Ідентифікація

     2. Рефлексія

     3. Стереотипізація

     4. Егоцентризм

     5. Емпатія

121. Зосередженість індивіда тільки на власних інтересах – це:

     1. Ідентифікація

     2. Рефлексія

     3. Стереотипізація

     4. Егоцентризм

     5. Емпатія

121. Осягнення емоційного стану іншої людини – це:

     1. Емпатія

     2. Рефлексія

     3. Ідентифікація

     4. Егоцентризм

     5. Стереотипізація

121. Враження про людину на основі вироблених стереотипів:

     1. Стереотипізація

     2. Рефлексія

     3. Емпатія

     4. Ідентифікація

     5. Егоцентризм

121. Автор теорії міжособистісної взаємодії:

     1. Дж. Хоманс

     2. Е. Гофман

     3. З. Фрейд

     4. Дж. Мід

     5. Г. Блумер

121. Автор теорії керування враженнями:

     1. Дж. Хоманс

     2. Е. Гофман

     3. Дж. Мід

     4. Г. Блумер

     5. З. Фрейд

121. Одиниця спілкування називається трансакцією в концепції:

     1. Дж. Хоманса

     2. Е. Гофмана

     3. Е. Берна

     4. Дж. Міда

     5. Г. Блумера

128. Форми емпатії залежать від:

1. типу й характеру міжособистісних стосунків

2. батьків

3. родичів

4. друзів

5. педагогів

129. Механізм емпатії схожий на:

1. ідентифікацію

2. рефлексію

3. каузальну атрибуцію

4. перцепцію

5. проксеміку

130. Емпатію, як професійно-важливу якість педагога розглядав:

1. Сухомлинський

2. Макаренко

3. Коменський

4. Декарт

5. Ломов

131. Що доводить, що ви конформіст:

1. ви піддаєтеся суспільному впливові

2. ви уникаєте стресів

3. ви нікому не довіряєте

4. ви вирізняєтеся творчими здібностями

5. ви не дотримуєтеся соціальних норм

132. Конформісти –партнери по спілкуванню, що

1. змінюють свою поведінку під впливом групи

2. не погоджуються з вимогами групи

3. не сприймають критичних зауважень

4. змінюють свою поведінку без впливу оточення

E. порушують соціальні норми

133. Сукупність внутрішніх умов, що створюються в процесі розвитку і життєдіяльності групи, – це:

1. моральна атмосфера

2. психологічний клімат

3. група

4. організація

5. колектив

134. Конфлікт у філософії – це:

1. крайнє загострення суперечностей

2. зіткнення осіб, ідей, інтересів

3. боротьба великих груп людей

4. боротьба ідей у науці

5. ситуація взаємодії людей, за якою вони переслідують несумісні цілі

135. Конфлікт у психології – це:

1. крайнє загострення суперечностей

2. зіткнення осіб, ідей, інтересів

3. боротьба великих груп людей

4. боротьба ідей у науці

5. ситуація взаємодії людей, за якою вони переслідують несумісні цілі

136. Реальне інформативно-матеріальне поле, яке необхідно привести до певної рівноваги для забезпечення комфортного стану індивідів, - це:

1. конфліктна ситуація

2. конкретна ситуація

3. управлінська ситуація

4. конфлікт

5. ситуація

137. Бар’єром, що виникає від незручності за себе або за інших, є:

1. страх

2. відраза і бридливість

3. сором і провина

4. презирство

5. сприйняття

138. При незрозумілій мові, нечіткому формулюванні думок у бесіді виникає бар’єр:

1. сприйняття

2. презирства

3. страху

4. відрази і бридливості

5. сорому і провини

139. Соціальний контроль забезпечує:

1. зміну поведінки, що відхиляється від норм

2. придбання білетів у громадському транспорті

3. допомогу всім, хто її потребує

4. спонукання до взаємодії

5. спілкування без обмежень

140. Типи комунікативного впливу:

1. авторитарний та діалогічний

2. монологічний та батьківський

3. дружній та ворожий

4. мовний та позамовний

5. діалогічний та монологічний